Theoretical and Applied Economics
No. 4 / 2006 (499)
Cercetare si educatie
„Cercetarea stiintifica este intr-adevar cea mai buna metoda de a ne lamuri pe noi despre noi insine si despre ignoranta noastra.”
Universul cercetatorului este inchis in semnificatiile unei paradigme. El deduce, pana la proba contrarie a validitatii contextului logic. Universul educatorului este deschis oricarei paradigme. El induce rationamentele in maniera filogenetica. Divergenta de sens nu se atenueaza prin intelegerea sau prin asumarea alterativa a functiilor-obiectiv specifice. Solutia tine de predispozitia cuiva de a se misca pe ceea ce au cele doua universuri in comun: revelarea noului.
In universul cercetarii noul se creeaza, in universul educatiei noul se re-creeaza. Prin cercetare, atitudinea este nonconformista in raport cu relevanta unei paradigme. Prin educatie, se epuizeaza conformismul la paradigmele clasificate. Cand cercetezi, te astepti sa fii contrazis, cand faci educatie, te astepti sa fii crezut. In obsesia descoperirii noului poti fi irational, in desavarsirea educatiei nu te poti baza decat pe argument.
Contents
Cognitive Economics – a Challenge for Romania
Romania's Accession to Second Modernity. Potential of Convergence
The Adjustment of VaR to the Empirical Distribution of Returns
Models and Rules of Evaluation in International Accounting
Epistemological Suggestions in „Entropy Low and Economic Process”
Recognition and Evaluation of Assets Depreciation – Influences on Financial Reports
Jobs Decline – a Tragedy of the XXI Century?
Interaction between Economic Education and Strategic Planning in the New Complexity of the Social Life
Sustainable Utilization Model of Natural Resources in Danube Delta
External Balance Payments – Macroeconomic Analysis Instrument